ESCOLA ESTADUAL PADRE SINVAL LAURENTINO DE MEDEIROS
CALENDÁRIO ANUAL DE EVENTOS
EVENTO: Aula Inaugural
DATA: 14/02/2011
OBJETIVOS: Dar início às aulas; Receber os alunos; Esclarecer sobre as normas de funcionamento da escola assim como direitos e deveres de todos; possibilitar a participação de toda a Comunidade escolar
EVENTO: Comemoração do dia das mães
DATA: 07/05/2011
OBJETIVOS: Homenagear as mães dos alunos, como forma de fortalecer os laços familiares; Aproximar a comunidade escolar nas atividades desenvolvidas pela escola.
EVENTO: Participação em palestra ao combate do abuso e exploração sexual à crianças e adolescentes
DATA: 18/05/2011
OBJETIVOS: Falar sobre os problemas relacionados ao abuso e exploração sexual contra crianças e adolescentes; Discutir sobre as medidas que possam amenizar os casos de abuso e conscientizar a sociedade sobre a importância da denúncia dos casos.
EVENTO: Feira do conhecimento
DATA: 15/07/2011
OBJETIVOS: Resgatar os conhecimentos, valores do povo da Serra de Santana ,enfocando a história do povo laurentinense.
EVENTO: Semana Nacional do livro e da biblioteca
DATA: 25 a 29/10/2011
OBJETIVOS: Enriquecer a tradição oral, estimular a imaginação, a criatividade e a socialização; Propiciar o contato com a diversidade cultural e incentivar a leitura.
EVENTO: Aula da saudade
DATA: 15/12/2011
OBJETIVOS: Realizar, juntos com os alunos, um momento de reflexão, sondagem e entretenimento a cerca do que aconteceu durante o ano letivo e, além disso, ter uma última aula junto à turma.
EVENTO: Colação de Grau
DATA:17/12/2011
OBJETIVOS: Realizar cerimônia que dá por encerrado o ensino médio aos alunos que estão colando grau e/ou foram aprovados no ano letivo de 2011.
quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011
terça-feira, 22 de fevereiro de 2011
A escola transformada pela gestão democrática
A escola Estadual Padre Sinval Laurentino de Medeiros desenvolve um trabalho visando atender os anseios da comunidade escolar, através de um planejamento coletivo, realizando vários eventos culturais, palestras e atividades, durante o ano letivo, com a participação e envolvimento de todos os seus segmentos: pais, alunos, professores e funcionários em tudo que a escola realiza . A gestão é transparente com uma efetiva participação do Conselho Escolar e Fiscal, atuando no setor financeiro, pedagógico e promovendo ações que auxiliam no processo ensino-aprendizagem, objetivando um melhor desempenho acadêmico dos alunos . É, também, discutido a forma de avaliação para um melhor aproveitamento de tudo que o aluno desenvolve em sala de aula, levando em consideração suas competências e habilidades. A gestão é democrática e realizada com responsabilidade, autonomia e transparência, de acordo com a proposta pedagógica e o regimento escolar, envolvendo toda a comunidade escolar. Dessa forma, a escola cumpre com o seu papel social, promovendo a igualdade, apesar das particularidades de cada educando e preparando-os para serem cidadãos participativos, atuando de forma consciente e com responsabilidade, no âmbito social, sendo solidário e consciente dos seus direitos, bem como esclarecidos sobre seus seus deveres.
segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011
Escola Estadual Padre Sinval Laurentino de Medeiros
Entrevista com a coordenadora pedagógica
1.Que tipo de ensino a escola oferece e quais pressupostos de aprendizagem são adotados para que os objetivos sejam concretizados e os alunos sintam-se motivados?
Um ensino de qualidade que possibilita a construção de uma sociedade mais justa e participativa, na qual os alunos possam exercer sua cidadania com dignidade e autonomia. Sob esse aspecto, a escola oferece uma educação de qualidade, visto que os alunos devem adquirir os conhecimentos, habilidades e competências que o tornem capazes de agirem e interagirem dentro da sociedade na qual estão inseridos.
Dessa forma, a escola desenvolve uma prática pedagógica baseada na multiplicidade de interações por meio das quais o conhecimento é produzido, situando-se, portanto, na linha teórica sócio-interacionista. Tal concepção postula uma visão dialética das interações entre o indivíduo e o meio, desencadeando, assim, o seu desenvolvimento cognitivo.
2.Que tipo de ações você desenvolve como supervisor escolar?
Minha atuação na escola é de agente transformador e agente formador, ou seja, procuro ir além do convívio e relacionamento com os professores, planejando e pondo em execução o dever da escola que é exercer um papel social capaz de desencadear um processo de mudança.
Faço um papel de mediador,facilitando o avanço do professor quanto a elaboração da proposta pedagógica, seu planejamento e execução, buscando meios de interação entre os diversos segmentos da comunidade escolar, observando seus anseios,ouvindo antes de julgar, fazendo diagnóstico e criando mecanismos de avaliando durante todo o processo educacional.
3.Que visão você como supervisor tem sobre o trabalho pedagógico?
O trabalho pedagógico é de fundamental importância no âmbito escolar, pois é a partir dele que começa todo o processo educacional. É um grande suporte, facilitando o trabalho da equipe escolar, mediante um planejamento eficaz, tendo em vista os anseios dos alunos, bem como a preparação para vencerem os desafios do mundo moderno e globalizado.
4.Que metodologias são sugeridas no projeto político pedagógico?
• Leitura, interpretação e produção textual;
• Discussões a cerca de temas expostos através de leituras;
• Atividades direcionadas;
• Seminários;
• Trabalho em grupo e individual;
• Ciclo de palestras, entrevistas, debates e pesquisas diversas;
• Aulas expositivas;
• Utilização de vídeos, slides.
• Filmes;
• Viagens de estudo.
• Trabalhos em grupos e individuais;
• Realização de eventos;
• Palestras;
• Realização de projetos;
5.Que atitude o supervisor escolar toma diante do fracasso escolar?
É feito adaptações no planejamento escolar, de acordo com a realidade do aluno, bem como outras ações no intuito de garantir sua permanência na escola e o bom êxito dos alunos.
6.Como você desenvolve seu trabalho dentro da comunidade escolar?
Fazendo um planejamento coletivo, tendo em vista às necessidades dos alunos, promovendo reuniões, visando a consolidação da prática pedagógica, acompanhando e avaliando as ações desenvolvidas na escola.
7.Como é feito a avaliação no processo educacional?
É feita através de diagnóstico e de forma contínua, fazendo com o aluno sinta-se parte do processo, possibilitando meios para que os alunos desenvolvam suas capacidades intelectuais, suas competências habilidades.
8.Como é realizado o planejamento pedagógico?
É realizado de acordo com o projeto político pedagógico, com a participação de toda a equipe escolar, levando em consideração às necessidades dos alunos e da comunidade escolar.
Francisca de Fátima Dantas Oliveira
Coordenadora Pedagógica
Entrevista com a coordenadora pedagógica
1.Que tipo de ensino a escola oferece e quais pressupostos de aprendizagem são adotados para que os objetivos sejam concretizados e os alunos sintam-se motivados?
Um ensino de qualidade que possibilita a construção de uma sociedade mais justa e participativa, na qual os alunos possam exercer sua cidadania com dignidade e autonomia. Sob esse aspecto, a escola oferece uma educação de qualidade, visto que os alunos devem adquirir os conhecimentos, habilidades e competências que o tornem capazes de agirem e interagirem dentro da sociedade na qual estão inseridos.
Dessa forma, a escola desenvolve uma prática pedagógica baseada na multiplicidade de interações por meio das quais o conhecimento é produzido, situando-se, portanto, na linha teórica sócio-interacionista. Tal concepção postula uma visão dialética das interações entre o indivíduo e o meio, desencadeando, assim, o seu desenvolvimento cognitivo.
2.Que tipo de ações você desenvolve como supervisor escolar?
Minha atuação na escola é de agente transformador e agente formador, ou seja, procuro ir além do convívio e relacionamento com os professores, planejando e pondo em execução o dever da escola que é exercer um papel social capaz de desencadear um processo de mudança.
Faço um papel de mediador,facilitando o avanço do professor quanto a elaboração da proposta pedagógica, seu planejamento e execução, buscando meios de interação entre os diversos segmentos da comunidade escolar, observando seus anseios,ouvindo antes de julgar, fazendo diagnóstico e criando mecanismos de avaliando durante todo o processo educacional.
3.Que visão você como supervisor tem sobre o trabalho pedagógico?
O trabalho pedagógico é de fundamental importância no âmbito escolar, pois é a partir dele que começa todo o processo educacional. É um grande suporte, facilitando o trabalho da equipe escolar, mediante um planejamento eficaz, tendo em vista os anseios dos alunos, bem como a preparação para vencerem os desafios do mundo moderno e globalizado.
4.Que metodologias são sugeridas no projeto político pedagógico?
• Leitura, interpretação e produção textual;
• Discussões a cerca de temas expostos através de leituras;
• Atividades direcionadas;
• Seminários;
• Trabalho em grupo e individual;
• Ciclo de palestras, entrevistas, debates e pesquisas diversas;
• Aulas expositivas;
• Utilização de vídeos, slides.
• Filmes;
• Viagens de estudo.
• Trabalhos em grupos e individuais;
• Realização de eventos;
• Palestras;
• Realização de projetos;
5.Que atitude o supervisor escolar toma diante do fracasso escolar?
É feito adaptações no planejamento escolar, de acordo com a realidade do aluno, bem como outras ações no intuito de garantir sua permanência na escola e o bom êxito dos alunos.
6.Como você desenvolve seu trabalho dentro da comunidade escolar?
Fazendo um planejamento coletivo, tendo em vista às necessidades dos alunos, promovendo reuniões, visando a consolidação da prática pedagógica, acompanhando e avaliando as ações desenvolvidas na escola.
7.Como é feito a avaliação no processo educacional?
É feita através de diagnóstico e de forma contínua, fazendo com o aluno sinta-se parte do processo, possibilitando meios para que os alunos desenvolvam suas capacidades intelectuais, suas competências habilidades.
8.Como é realizado o planejamento pedagógico?
É realizado de acordo com o projeto político pedagógico, com a participação de toda a equipe escolar, levando em consideração às necessidades dos alunos e da comunidade escolar.
Francisca de Fátima Dantas Oliveira
Coordenadora Pedagógica
CALENDÁRIO DE EVENTOS DA ESCOLA
A Escola Estadual Padre Sinval, realizou uma reunião de pais e mestres sexta-feira (11/02) para tratar assuntos referentes ao ano letivo de 2011.Na referida reunião foi repassado algumas informações referentes as normas básicas de funcionamento da Escola. Foi discutido a avaliação da aprendizagem enfocando os aspectos qualitativos, cumulativos, diagnósticos, processuais, como forma de desenvolvimento do educando, conforme a LDB e as normas da SEEC do RN.
sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011
Soneto - O Amor
Soneto
O Amor
Este sentimento puro e sincero,
Que nos faz rir e chorar,
Mesmo no momento mais severo,
Somos capazes de amar.
Quando amamos somos felizes enquanto,
A paixão transborda o coração,
Não há razão para o pranto
E, todo o vazio da alma, se preenche com emoção.
O amor ameniza a dor,
Nos faz mergulhar em belas canções,
E vivermos com mais fervor.
Desperta nobres emoções,
Nos mais singelos corações,
Este belo sentimento é o amor.
Profº Gilvan Lopes
O Amor
Este sentimento puro e sincero,
Que nos faz rir e chorar,
Mesmo no momento mais severo,
Somos capazes de amar.
Quando amamos somos felizes enquanto,
A paixão transborda o coração,
Não há razão para o pranto
E, todo o vazio da alma, se preenche com emoção.
O amor ameniza a dor,
Nos faz mergulhar em belas canções,
E vivermos com mais fervor.
Desperta nobres emoções,
Nos mais singelos corações,
Este belo sentimento é o amor.
Profº Gilvan Lopes
segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011
ESCOLA PADRE SINVAL LAURENTINO DE MEDEIROS
HISTÓRICO DA ESCOLA
No ano de 1997, quando aconteceu a instalação do município de Tenente Laurentino Cruz, foi idealizada, pelo Exmo. Sr. Prefeito e pelo ilmo. Sr. Secretário de Educação, Cultura e Desportos da época, a criação de uma escola de Ensino Médio, visto que os alunos do município deslocavam-se para outros municípios a fim de cursarem esse grau de ensino. Decidido pela criação da escola, foram iniciados os contatos com os professores, pessoal administrativo e de apoio e, utilizando as instalações da Escola Municipal Senhora Santana, iniciou-se o ano letivo de 1997,com turmas de 1º e 2º anos. Com a escola já em funcionamento, foram iniciados os trâmites legais da sua criação e, em 15 de Agosto de 1997, o Exmo. Sr. Governador da .época assinou o Decreto Nº 13.467/97, criando a Escola Estadual Pe. Sinval Laurentino de Medeiros, em homenagem ao fundador do município, que seria mantida, a princípio, pela Prefeitura Municipal, em convênio com a Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Desportos.Também no ano de 1997, foi criada a Caixa Escolar da Escola Estadual Pe. Sinval Laurentino de Medeiros, tendo sido inscrita no Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica sob o Nº 01.888.276/0001-10, Esta entidade escolar foi e, ainda hoje, é a responsável pela administração dos recursos financeiros da escola.
No ano seguinte, foi assinado o Decreto de Autorização Nº 413/98 para funcionamento de Ensino Fundamental e Médio. No ano de 1999, foi iniciada a construção do seu prédio próprio, que passou a ser utilizado no ano de 2000. Atualmente, a Escola Estadual Pe. Sinval Laurentino de Medeiros, localizada no município de Tenente Laurentino Cruz – RN, oferece educação apenas em nível médio, com uma matrícula de 268 alunos (Censo Escolar 2010). E, mesmo estando localizada na zona urbana do município, atende a alunos tanto da área urbana quanto da área rural, inclusive de outros municípios circunvizinhos. O corpo discente dessa escola é constituído, em sua grande maioria, de filhos de agricultores, funcionários públicos e pequenos comerciantes e pessoas que desenvolvem atividades informais de forma autônoma. Muitos desses alunos ajudam seus pais em algumas dessas atividades. No que se refere ao corpo docente desta escola, temos um quadro de professores efetivos ainda incompleto, necessitando, assim, da presença de alunos-estagiários em algumas disciplinas não atendidas pelos professores efetivos.
No ano de 1997, quando aconteceu a instalação do município de Tenente Laurentino Cruz, foi idealizada, pelo Exmo. Sr. Prefeito e pelo ilmo. Sr. Secretário de Educação, Cultura e Desportos da época, a criação de uma escola de Ensino Médio, visto que os alunos do município deslocavam-se para outros municípios a fim de cursarem esse grau de ensino. Decidido pela criação da escola, foram iniciados os contatos com os professores, pessoal administrativo e de apoio e, utilizando as instalações da Escola Municipal Senhora Santana, iniciou-se o ano letivo de 1997,com turmas de 1º e 2º anos. Com a escola já em funcionamento, foram iniciados os trâmites legais da sua criação e, em 15 de Agosto de 1997, o Exmo. Sr. Governador da .época assinou o Decreto Nº 13.467/97, criando a Escola Estadual Pe. Sinval Laurentino de Medeiros, em homenagem ao fundador do município, que seria mantida, a princípio, pela Prefeitura Municipal, em convênio com a Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Desportos.Também no ano de 1997, foi criada a Caixa Escolar da Escola Estadual Pe. Sinval Laurentino de Medeiros, tendo sido inscrita no Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica sob o Nº 01.888.276/0001-10, Esta entidade escolar foi e, ainda hoje, é a responsável pela administração dos recursos financeiros da escola.
No ano seguinte, foi assinado o Decreto de Autorização Nº 413/98 para funcionamento de Ensino Fundamental e Médio. No ano de 1999, foi iniciada a construção do seu prédio próprio, que passou a ser utilizado no ano de 2000. Atualmente, a Escola Estadual Pe. Sinval Laurentino de Medeiros, localizada no município de Tenente Laurentino Cruz – RN, oferece educação apenas em nível médio, com uma matrícula de 268 alunos (Censo Escolar 2010). E, mesmo estando localizada na zona urbana do município, atende a alunos tanto da área urbana quanto da área rural, inclusive de outros municípios circunvizinhos. O corpo discente dessa escola é constituído, em sua grande maioria, de filhos de agricultores, funcionários públicos e pequenos comerciantes e pessoas que desenvolvem atividades informais de forma autônoma. Muitos desses alunos ajudam seus pais em algumas dessas atividades. No que se refere ao corpo docente desta escola, temos um quadro de professores efetivos ainda incompleto, necessitando, assim, da presença de alunos-estagiários em algumas disciplinas não atendidas pelos professores efetivos.
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